本文来源：时代财经 作者：刘子裕

在中国劳动力市场中，以第二、三产业的产业工人为主体的蓝领劳动者群体仍然是我国就业群体的主要组成部分。随着老一代蓝领逐渐退出劳动舞台，新生代蓝领群体“接棒”而上，中国蓝领群体迎来代际转换的关键期。然而，当前蓝领就业市场的供需矛盾突出，新生代蓝领“就业难”和用人企业“用工荒”两难并存，为我国产业转型升级带来巨大挑战。

在此背景下，发展职业教育、促进产教融合成为破解蓝领就业市场供需壁垒的重要抓手。通过与企业需求深度融合，职业教育提供更贴合市场需求的技能培训，在帮助新生代蓝领弥补技术鸿沟的同时，也为企业提供匹配度更高、适应性更强的劳动力，从而促进整个蓝领就业市场正向循环与可持续发展。

作为职业教育的基本办学模式，产教融合直接影响高素质技能人才培养的成效以及职业教育服务经济社会高质量发展的能力。为推动职业教育产教融合，2023年6月，国家发改委、教育部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023―2025年）》（以下简称“《实施方案》”），强调以教促产、以产助教，统筹推动教育和产业协调发展，创新搭建产教融合平台载体，完善落实组合式激励赋能政策体系，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。

蓝领市场AB面：就业难、招工难

数据显示，中国蓝领劳动者群体规模达4亿以上，占第二、三产业就业人口的70%左右，在我国就业群体中占比超过53%。如此庞大的蓝领群体，通过就业贡献的劳动力对我国实现产业升级转型与经济高质量发展具有至关重要的意义。

在信息技术与产业融合转型的冲击下，近年来我国蓝领就业市场存在着明显的AB面。从就业角度看，当前我国蓝领群体正经历代际转换，相比老一代蓝领群体，新生代蓝领群体在就业观念上发生了明显的变化，他们更关注工作时间、环境、收入、稳定性、社会福利保障等因素，不仅追求物质和精神方面的双重获得感，而且对工作和生活具有较高期望。经调研发现，新生代蓝领群体在选择就业前会更加谨慎，更倾向于选择稳定性强、安全性高、发展潜力大的职位，而不是简单重复、工期短、价值含量低的职位。

与之相对的是，当前我国蓝领群体受教育程度普遍偏低。根据中国新就业形态研究中心发布的《中国蓝领群体就业研究报告（2022）》，受教育程度为初中学历的蓝领劳动者占比过半。由于缺少理论学习及实操经验，不少蓝领劳动者掌握的工作技能难以适应市场需求，就业稳定性差、流动性高，在用工淡季或市场受外部影响出现招工需求大幅度下降时，就业难度系数将进一步增加。

从招聘角度看，由于大量的蓝领从业者缺乏实际操作技能，不少企业难以找到真正匹配用工需求的蓝领员工，长期面临着招工难题。根据人社部发布的《2022年全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行》，在全年四个季度中，排名前十的岗位均为蓝领岗位，蓝领市场出现明显的“用工荒”现象。

此外，当前我国先进制造业存在较大的技能型蓝领人才缺口。据教育部、人力保障部、工信部发布的《制造业人才发展规划指南》预测，2025年信息技术产业、高档数控机床、航空航天装备等十大领域人才缺口将高达2900多万人。

（数据来源：《制造业人才发展规划指南》，时代财经整理）

种种现象表明，当前我国蓝领市场供求结构失衡、供需壁垒凸显，不仅影响着蓝领从业者的职业发展，也成为制约企业、产业转型升级与可持续发展的关键因素。

职教“黄金时代”：产教融合成大势所趋

透过蓝领市场AB面，偏重专业技术的职业教育无疑是破解蓝领人才供需壁垒的优选解法。深化发展职业教育，已经成为我国应对经济、社会、人口、就业等多方面挑战的重要战略选择，对建设现代化经济体系、实现高质量发展具有重要意义。

新时代以来，我国职业教育实现了由原来参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入了提质培优、增值赋能的新阶段。目前，全国职业学校共开设1300余个专业和12万余个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。

随着新职业教育法出台实施，我国职业教育正式迎来“黄金时代”。作为与产业发展结合最紧密的教育类型，职业教育注重“学习―实践―再学习―再实践”的反复教育，培养方式包括但不限于学校教育、企业培训、继续教育、技能培训等。业内人士指出，推进产教融合、校企合作，是职业教育高质量发展的关键环节。产教融合以人才发展引领促进产业转型升级，是产业转型升级的“助推器”，将有力提升职业教育服务经济社会发展的能力，是职业教育未来发展的主流趋势。

今年6月，关于产教融合赋能提升行动的《实施方案》发布，进一步细化了产教融合层面的目标与支持政策。《实施方案》提出，要接续推进产教融合建设试点，到2025年，国家产教融合试点城市达到50个左右，在全国建设培育1万家以上产教融合型企业；同时，提出“建设100个高水平、专业化、开放型产教融合实训基地”的重大任务，进一步支持职业院校优化完善专业设置。

由此可见，产教融合的载体主要包括城市、行业、企业与职业院校。如何整合社会各方资源，发挥不同领域的企业力量，成为推动职业教育产教深度融合的重要课题。

（图片来源：图虫）

作为深耕蓝领人才服务的服务商，优蓝国际在2009年推出了天坤教育品牌，致力于为社会培养高质量蓝领人才。基于中等职业院校深度合作办学模式，天坤教育整合中职、技师学院、产业学院、培训基地和产教融合基地五大要素，以“产教深度融合”为目标，打造“职业教育园区”新模式，致力于实现职业教育与人才服务产业链接和贯通。截至目前，天坤教育已成功打造来宾职业教育园区与辽宁铁岭职业教育园区，持续深化职教领域的产教融合路线图。

在专业设置上，天坤教育按照“增强职业教育适应性”的原则，注重突出职业院校的特色。例如，为适应地方产业经济发展，天坤教育在广西来宾教育园区设置了瑶浴养生及瑶绣专业，在安徽绩溪院校设置了徽厨专业，在重庆城口院校设置了景区服务及管理专业，等等。与此同时，天坤教育根据国家重点支持的产业方向，建立涵盖5G、新能源汽车、工业机器人等技术领域的实训基地，加快高端蓝领人才培养进程。

深化职教发展：打造蓝领全产业链服务范式

深耕蓝领行业多年，优蓝国际及旗下天坤教育在深化产教融合路线图的同时，也在积极探索蓝领全产业链服务的新范式，为职业教育纵深发展和蓝领人才终身服务提供了更具可持续性的参考路径。

据了解，天坤教育实施“学历教育+非学历教育”全覆盖的发展战略。目前，天坤教育已形成与政府合作深度办学、自营或委托管理民营职业学校、专业共建/产业学院共建以及职业技能培训四大业务模式，可为社会提供多个领域高素质蓝领人才。截至目前，天坤教育旗下经营管理职业学校40余家，专业共建/产业学院项目高达50余个，技能培训基地超过20个，注册学生数量超过10万人。

值得一提的是，依托优蓝人才集团雄厚的企业服务网络，天坤教育与超过120家国内500强企业实施订单培养、菜单教学、套餐服务等多样化的人才定制化联合培养方式。这表明，天坤学子除升学外，还有可能在国内500强企业实现高端就业。

（图片来源：图虫）

聚焦蓝领群体终身发展，优蓝国际在业内率先打通蓝领人才服务全产业链，满足蓝领群体“技能培训+求职+就业+日常生活”全生命周期需求。依托职业教育和蓝领招聘“双轮”驱动，优蓝国际提供职业教育、招聘服务、雇员管理及市场服务，高效满足蓝领人才培养和企业招聘两端需求，以自身平台资源，多维度推动现代职业教育的高质量发展。据悉，公司拥有专利等知识产权近百项，并先后获得“中国人力资源服务业白强”“中国人力资源科技品牌30强”“中国职业教育创新奖”“大中华区最佳中国人力资源机构”“上海市高新技术企业”等多项荣誉称号。

职业教育前途广阔、大有可为。在这条长坡厚雪的赛道上，优蓝国际将继续深化职业教育产教融合路线图，以蓝领全产业链服务范式引领蓝领人才服务行业发展，朝着打造全球蓝领首选终身服务平台的宏伟目标稳步向前。